Arbejdet handler om viden og praksis, der skaber et troværdigt fundament for relationerne. Fundamentet skal være synligt for menneskerne på stedet – også i den første tid.
 

Det skal give de bedste livsbetingelser for de børn, unge og voksne, der lige nu har brug for stedet – i dag-, skole- eller døgnanbringelser.

fagligt fokus på og kunnen omkring samspil og fællesskaber – i og omkring stedet, mellem beboere, miljøterapeuter og ledelse.
 

miljøterapiens rødder i erfaringer med fællesskabets afgørende betydning og muligheder.
 

viden og praksis omkring gruppedynamikker og gruppeledelse.
 

pårørende- og netværkssamarbejde.
 

verden omkring os.

at der er de bedste muligheder for gode, støttende relationer mellem børn, unge eller voksne og miljøterapeuterne.
 

at der er viden om og evne til at praktisere miljøterapi, der i samvær og samspil fremmer tilknytning, udvikling og recovery.
 

at der er specifik videnom de særlige ressourcer og udfordringer hos netop de mennesker, der er til stede her.
 

at de, der skal hjælpe, er bevidste om deres selvagens – altså deres eget ståsted og indvirkning – i mødet med andre, og eventuelt arbejder med den.

Ledelse og ansvar for at give de bedste muligheder og ressourcer til netop dem, som det enkelte tilbud henvender sig til.
 

Ledelsens opgave med at skabe psykologisk tryghed for alle.
 

Menneskelige og faglige kompetencer hos både dem, der skal hjælpe, og dem, der skal lede det hele.
 

Viden om de dynamikker og påvirkninger, der opstår mellem mennesker, som samarbejder om en opgave. Evnen til at arbejde med det, så man forebygger usunde dynamikker – og kunne handle på dem, hvis de opstår.