Skolemiljøet som fundament for udviklings–og forandringsprocesser

​

Undervisning i miljøterapeutisk praksis ud fra en forståelse af hjernens psykologi ud fra modellen den treenige hjerne.

 

Dagen sætter fokus på viden og erfaringer om mentalisering, arousal, stressreaktioners, krisers og traumers betydning for indlæringsmuligheder.

 

På dagen arbejder vi også med grundlæggende miljøterapeutiske tiltag, der fremmer en genkendelighed hverdag og kultur, der giver støtte til affektregulering for dem, der trænger til det.